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孟万金

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姓          名:孟万金

学 历 学 位:教育学博士

工 作 部 门:德育与心理特教研究所

职 务 职 称:所长   研究员

专 业 领 域 :教育学、心理学、语言教育、特殊教育、学习科学、脑科学

      入职以来,在《教育研究》、《高等教育研究》、《Journal of Educational Psychology》、《Plos ONE》、《Reading and Writing》等国内CSSCI核心期刊及国际SCI、SSCI期刊发表论文百余篇,在教育科学出版社、中国轻工业出版社、山东人民出版社、华东师大出版社等出版著作20余部。其中,代表作有:《幸福教育实用指南》(教育科学出版社2015年) 、《积极心理健康教育在中国》(教育科学出版社2017年) 、《积极心理健康教育走向世界》(教育科学出版社2017年) 、《具身德育:立德树人新视野》(山东人民出版社2019年) 、“构建立德树人幸福教育新体系”(载《中国特殊教育》2019年11期)、Text Comprehension Mediates the Roles of Morphological Awareness, Syntactic Processing, and Working Memory in Predicting Chinese Written Composition(载《Journal of Educational Psychology》2015年第3期);Motor system contributes to the comprehension of abstract language(载《Plos ONE》2013年第9期); Writing Quality Predicts Chinese Learning.(载《Reading and Writing》2015年第28卷)等。主持联合国教科文组织“中国教育创新案例研究”、国家社科基金“积极心理健康教育基本理论与规律研究”、院级重点“学习科学在立德树人中的运用”等国际级、国家级、院级重大重点科研课题、项目10余项。兼任教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员,中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会副理事长。