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入职以来，在《教育研究》、《人民教育》、《中国教育报》等核心期刊发表论文98篇，在北京师范大学出版社、东北师范大学出版社、首都师范大学出版社等出版专著10部、编著15部、丛书4套。其中，代表作有：《学本课堂原理——一种根植于中国课堂教学创新的理论建构与实践探索》、《韩立福与学本课堂》、《韩立福：有效教学法》等。主持各级各类课题9项，曾主持全国教育规划“十一五”教育部规划《有效教学的行动策略研究》课题，历时8年研究，主持中国教育科学研究院院级项目“学本课堂创建”项目。“学本课堂模式”在2017年北京师范大学教博会上获得教育成果创新一等奖。主要社会兼职：2005年10月被聘为甘肃省礼县人民政府教育顾问。2007年4月被聘为四川省青川县人民政府教育顾问。2008年5月被聘为陕西省渭南师范学院特聘教授。2011年7月被聘为教育部全国教师教育课程资源专家委员会专家。2015年10月被聘为四川省攀枝花市人民政府教育顾问。2017年5月被聘为教育部学校发展规划建设中心中国教育智库网特约专家。

储朝晖 研究员

研究领域：中国教育改革和发展、大学精神与现代大学制度、教育家与教育社团

1981年受陶行知教育思想影响确立以教育为职业、以研究为生命、将教育办得更好为人生目标定位。1983年开始进行教育与社会田野调查，是依据陶行知教育思想倡导农科教结合观点的最早提出者之一，对大学精神、中国教育改革与发展、教育家与教育社团研究比较深，曾任《陶行知全集》（川教版）专职编辑、编委，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专题组成员，中华人民共和国成立六十年成就展教育专题文字组长。发表论文180余篇，评论200余篇；出版专著：《中国大学精神的历史与省思》（获第四届全国教育科研成果二等奖）《中国幼儿教育忧思与行动》《中国近代大学精神史》（获第五届教育成果三等奖、入选国家社科外译项目）《中国教育六十年纪事与启思》（获第一届山西出版优秀图书奖）《以人为本的教育转型》（签约外译）等20余本计500万字。主编《20世纪中国教育家画传》丛书14册及《中国现代教育社团史》丛书30册（分别获2012年度、2019年度国家出版基金项目）。现兼任中国地方教育史志研究会副会长、中国教育学会学术委员。

卢彩晨 研究员

研究领域：高等教育理论与管理、民办高等教育、职业教育

入职以来，在《教育研究》、《高等教育研究》等核心期刊发表论文20余篇，在广东高等教育出版社、北京理工大学出版社出版专著2部。其中，代表作有：“经济论：当代高等教育哲学的必要基础”(载《教育研究》2015年第11期)；《中国高等教育重审—基于约翰.S.布鲁贝克的<高等教育哲学>视角》（北京理工大学出版社2016年）。主持“民办高校倒闭问题研究”、“家族式民办高校传承问题研究”等省部级重大重点科研课题、项目10余项。

张布和 研究员

研究领域：教师政策、教师专业发展、民族教育

入职以来，在《中国教育学刊》、《民族教育研究》等核心期刊发表论文30余篇，在教育科学出版社、科学出版社等机构出版专著、教材5部。其中，代表作有：《造就大国良师——〈中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见〉辅导读本》（教育科学出版社2018年）；《新时代教师队伍建设战略目标及实现路径研究》（科学出版社2020年）等。主持国家级、院级各级各类课题近20项。获得“中央和国家机关、中央企业优秀援疆干部人才”、国家民委科研成果优秀奖、内蒙古自治区教育科研成果二等奖等荣誉、称号，记二等功一次。现兼任中国教育学会会员、中国少数民族教育学会理事、教育部高等学校小学教师培养专业指导委员会委员。功。

任春荣 研究员

研究领域：教育督导与评估、农村教育、教育政策等，长期从事教育资源配置、教育均衡发展等

孟万金 研究员

研究领域：心理学、幸福教育、教育领导与管理、特殊教育